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  有统计显示,我国大学生就业预期收入与用人单位提供的工资之间存在明显差距。应届大学毕业生收入预期高估幅度达40%左右,远远高于美国和欧洲等国家10%左右。大学生多选择在发达地区、高薪部门就业也是就业难的主要原因。难怪有人讲:“与其说大学生难就业,不如说就业难如愿。”

“富二代”愿意不愿意培训还在其次,问题是上此类高价培训班值得不值得。按理,会做生意的民营企业家们深谙“物有所值”的道理,人才投资如同项目投资,会看准了再投,不大可能会大手大脚地花钱。然而,面对目前无准入门槛、收费没有标准、师资良莠不齐、课程设置混乱、缺乏成熟培训体系的培训市场,难免会让人看走眼。照中国民营科技促进会副会长、北京华商管理科学研究院院长袁青鹏的话说,目前“富二代”培训市场相当混乱。仅收费一项,有最低每人近1万元的,也有每人高达66.8万元的。如此悬殊的收费,似乎可见这培训市场“相当混乱”不假。

在内心深处,钟南山对同事的爱护并不比病人少。护士们说,没有谁比钟所长更细心周到了。看见护士们口罩戴得不规范,头上的帽子歪了,他伸手就去“纠正”。

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来自宝岛的孩子们对此次上海之行充满期待。阿里山达邦小学的一位同学说,能够参观世博会,认识上海的朋友,让她“兴奋得睡不着”。她希望上海小朋友也能有机会到阿里山,感受当地独特的景色和文化。

本报北京6月3日讯西安华西专修大学今天在京召开“教育扶贫万人助学”工程启动仪式,宣布下学期新招万名贫困生。依靠该校创新的全员信贷助学机制和社会实践机制,贫困有志青年在大学期间不花家里一分钱也可以完成学业。

据了解,“误人子弟”14条出台后,武汉某高校的一位退休教师则在自己的博客上撰文“为中南分校此举大声叫好”。她认为:现在即使重点院校、名校,不符合这些标准的也大有人在。她同时呼吁早日出台各类教师评判新标准,以切实提高教育质量。有网友甚至称,如果按照中南分校的这14条来评判自己学校的老师,估计一半都要“下课”。武科大中南分校信息工程学院的赵老师也认为,“如果没有和考核‘挂钩’,仅仅是一个倡议性的,教师也不会太放在心上了”。与一些教师“感到压力很大”相比,该校也有一部分教师并没有放在心上。

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昨日(7日),艺考音乐类专业报名结束,明日下午将公布各专业笔试科目考试具体时间及考场安排。3月10日至3月12日将进行笔试科目考试,3月13日至3月19日进行面试科目考试,考点设在四川音乐学院。

中国经济网北京11月25日讯今天下午15时教育部召开2009年第16次新闻发布会,教育部师范教育司副司长宋永刚同志到会。本次发布会主要通报了两个方面的情况,一是关于农村义务教育阶段学校教师“特岗计划”的情况,第二个是师范生实习支教工作有关情况。这两项工作在推动农村教师队伍建设方面都发挥了积极的作用。

而南湾另一宗命案被告,杀死前男友、白人富商,被判入狱26年的杨楠多少也是怀揣过过埠新娘的梦想。她以一片痴情换来男友的薄情,最终铤而走险。她有高学历,通晓中、英、日文三方语言,在法庭上仍然坚信自己的爱情。她是典型“ME”世代的新人类,对自我的需求、感情感触非常执著和坚持。

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  3月4日凌晨1时45分,恩师黎仁凯先生永远离开了我们,离开了他辛勤耕耘数十载的讲坛,离开了他为之魂牵梦绕的历史学研究,匆匆上路了  ……连日来我始终无法相信和接受这个残酷的事实!伴着泪水,一幕幕往事渐渐萦回脑际,恍如昨日!  视学术为生命  先生酷爱历史,并为之钻研终生。  1963年他毕业于中山大学历史系,至1978年的15年间,先生辗转山东、江西、河北等地,主要在当地子弟中学教书。“文革”时期,还一度被下放劳动,并因父亲被错划为右派而饱尝艰辛。先生后来回忆说:“大学毕业后,一个接一个政治运动的压力,目睹一些同事蒙受不白之冤,瞻望前景,不寒而栗!”然而先生始终本着“认认真真教书,清清白白做人”的原则,从容面对一切,教书育人,严于律己,不断进步。1978年,先生参加了“文革”后的第一届研究生考试,并被中国人民大学历史系录取,当时先生已经38岁,3个子女中最大的已经7岁。毕业后,先生到了河北大学历史系任教,直至辞世。  先生说,当年之所以选择到河北大学,只有一个原因,那就是漆侠先生执教于此。漆先生是国内宋史学界的大家,而先生早年治隋唐史,由于学科相近,又仰慕漆先生的学问,所以慕名而来。但因教学需要,先生承担了中国近代史这门课程,研究方向也不得不随之转变。然而,先生很快便进入角色,成功转型,并在中国近现代史研究的诸多领域取得了令人瞩目的成就,受到国内外学界的广泛赞誉和尊敬。先生后来常常以己为例,鼓励、启发我们,先生说做学问不要过分畛域,不管做哪一块,只要钻进去,用心用力去做,总会做好!先生说话时倒很轻松,但我们试想,从一名从教十几年的中学教师到一所综合性大学知名教授,先后出版专著近十部、发表文章百余篇、主持国家级课题数项、在中国近代史研究诸多领域堪称一流、被评为省管优秀专家、享受国务院政府特殊津贴等等,这一切说明:先生视学术为生命,且能几十年如一日坚持做下去,其用心之深,用力之勤,实为我辈之楷模!  师恩如父  就在去年9月底,师母刚从美国回来,我和同学去保定看望二老。那天我们坐了一趟慢车,进先生家时已经快12点了,先生说,出去吃饭吧,我请客。是的,往常每次来看先生,先生就要招呼我们:“走,出去吃饭,我请客!”先生请客有自己的理由:“我比你们有钱!”事实上,先生家里并不宽裕,房子已经住了十几年,80平方米,家具基本是旧的,地板砖碎了许多,一张书桌陪了先生几十年……虽说先生已是知名教授,又曾当过历史系主任,但他一生清白,因而日子一直过得比较清苦,也就是最近几年,情况稍微好一点。然而,我们每次总拗不过先生。当然饭菜并不奢侈,却很可口。  饭后回到家,在客厅坐定,发现新换了沙发,布质的,非常普通的那种,但很舒适,先生说那套旧的已送给我们一位师姐了。说话间,先生坐在了我们对面的一把小木椅上。不知从何时起,每次去先生家,先生总是让我们坐沙发,自己却总坐在我们对面的一把小木椅上,微笑着和我们聊天,谈论学术、人生还有时政、轶闻——就像一位慈祥的父亲!其间先生还要不时起身为我们倒水、去书房接电话。半小时后,我和同学起身要走,先生也起身送我们。走到主楼旁边时,先生站住脚,示意在此道别。忽然,先生从裤兜里掏出100元钱,说让我们拿去买票。我和同学都愣住了,好一会才反应过来,忙说我们已经上班挣钱了,不能再要您的钱!先生却一再坚持,要我们拿着。几次推让,硬是把100元钱塞进我同学手里。那天,先生还破天荒地跟我俩分别握手——这是我和先生自相识以来第一次握手,也是平生唯一的一次!先生依旧微笑着,挥挥手转身上主楼了。望着秋风中先生已经稍显弯曲和单薄的身影,我的心中涌起一种说不出的感觉!鼻子一酸,眼泪不由得滑落下来……  2003年非典前后,为了帮我们找工作,先生操碎了心。师母曾经说:“当年他为自己的孩子找工作,也没像现在这样!”言语之间,有些许埋怨,但更多的是心疼。先生说,以前的就业压力小,不像现在难……或许正是受了这种特殊的锻炼,先生的3个子女现在都很优秀。  那一阵子,我整天往北京、石家庄等地跑,忙着找单位,但均告失败。几次折腾下来,囊中已经羞涩,只好暂时呆在学校。一天,在先生家讨论毕业论文,先生问起我工作的事情,我一时语塞,面露难色。先生明白了,马上对师母说:“老孙,给孝东拿1000块钱!”接着说了许多鼓励我的话,我木纳地接过钱,感觉沉甸甸的!上班后的第一个“十一”去保定,我带着钱准备还先生,却被挡了回来,此后又有过几次,每次先生总是那句话:“我这里不缺钱,你放假拿回家用吧!”这1000块钱,我至今未还!我知道先生喜欢实实在在地帮助我们,可是,先生啊,如今您匆匆一走,学生却再也没机会孝敬您了!  后来,我接到河北社科院的面试通知,先生很高兴。临走前一天,先生把我叫去,提醒我面试时应该注意的一些细节问题,还反复叮咛,让我明天记着把胡子刮掉,问我有没有像样的衣服和鞋子穿,还拿出自己的一套西装让我试……我说又不是去找对象,不用这么隆重吧。先生笑了,说:“对,他们应该喜欢朴实一点的,那就算了。”令人欣慰的是,我顺利通过面试,不久就和那里(哲学所)签约了,先生对此非常满意。听说社科院没有单身宿舍,先生还借暑假到石家庄开会之机,特意拜访了我们所长,请他想办法为我解决住宿问题。这件事是我上班一年多以后才从所长口中得知的。其实,先生和我们所长此前未曾谋面,但所长说:“黎先生为这点小事亲自来求我,很令我感动!”故爽快答应下来。我来社科院后一直住在所长办公室。  遗范长存  上世纪90年代后,先生开始带硕士研究生,他对学生的论文要求甚严。先生强调论从史出,主张用资料说话,要求我们尽可能全面地掌握资料并对其理解、考证,然后进行分析、整理,最后得出结论。先生说只有这样做,文章的观点才经得起推敲。对于论文选题,先生主张由学生自己定,并让我们下去找资料,但选题的确定必须经过反复论证。有时费好长时间查找,才发现没有新资料或者资料不足,只好放弃重选,往往来回几次才能选定。有人颇感头痛,说几个月工夫白费,干脆跑去跟先生要题目。先生说,工夫没有白费,最起码知道了这个题目能不能做,咱不能做,别人也做不了!至于题目嘛,还得由自己去选。回头想想,正是通过这种反复摸索和论证,才使我们逐渐学会了一些做学问的方法和路径。  先生早年身体很好,中学时代曾是学校篮球队的主力成员。先生曾在一篇回忆文章中写道:“(当时)我喜爱体育活动,运动场上常常留下我的身影。”然而,由于长期脑、体透支,中年后先生的身体开始出现问题。尤其是胃,几次大出血,情况都非常严重,最后不得不切除了2/3!然而有谁能想象,先生在胃切除手术一周后就拿起教科书给学生上课了,先生说身体没事,他放心不下的是学生。几天前,师母在先生灵前哭诉时还悲恸地提起此事,令所有在场的人不禁为之心颤!  从1979年算起,先生在河北大学历史系执教近30年,其间曾历任系副主任、主任,虽然已过花甲之年,但因工作需要一直没有退休。近年来,先生多次承担省级和国家级课题。2004年又承担了国家新修清史的子项目《史表、清代教案表》,这是在河北大学乃至河北省社会科学界有较大影响的项目,为河北大学争得了荣誉。多年来,先生还一直是河北大学历史系中国近现代史博士点申报工作的牵头人,尤其是2005年申博的关键时期,直到10月先生还在为此事而南下北上四处奔波!甚至在今年2月19日,我最后一次去医院看望先生时,他还在关心着博士点的事!还在牵挂着清史的课题!还在惦念着我的博士考试!先生深深地爱着河北大学,爱着历史系,爱着他的每一位学生!  常言说:鞠躬尽瘁,死而后已!先生真正做到了,做得问心无愧!  先生走了,然而先生永远活在我们心中!  先生啊,您太累了,您安息吧!  《中国教育报》2006年3月23日第4版

对此,中国青少年研究中心少年儿童研究所助理研究员赵霞认为,在师生交往中,老师由于其特殊的地位,应承担起更多的责任,主动调适师生交往,密切师生关系,给予进城务工农民子女更多的关注,让他们感受到老师的爱和温暖,这样才能更好地促进他们适应学校生活。

孩子们这么多的证书是怎样获得的?一位小学校长介绍,除了常规的一些证书是学校对学生在校学习表现的肯定外,另外约有一半的证书是要通过校外培训、参赛获得。

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数学教育、训练本来不是坏事,我们的传统文化里数理逻辑、定量分析的基础相对弱一些,需要在教育上加强。但是,为了“拿证”,让多数兴趣不高的小学生被迫接受这种没完没了的解题技巧训练,吞噬他们本来就不多的休息、玩耍时间,使很多孩子疲劳、厌学,确实早该禁止。但是,这只“老鼠”命很大,稍一放松就卷土重来,其中必有深层根源。

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